Игровая психотерапия.

Автор 
Оцените материал
(2 голосов)

Когда мы перестаем быть детьми.

Интересный вид терапии!

Имеет богатейший ресурсный диапазон диагностического и коррекционного характера.

Игра дает возможность человеку говорить о том, что еще доставляет боль, пока не осознанно, стало табу, подсознательно ограничивает человека в вербализации его состояния. Опасения, страхи, тревоги, боязнь сделать выбор. То есть, человек находится в состоянии суженого сознания. Видит только проблему, не замечая ресурсов для ее решения.

В ходе взаимодействия клиента и психолога используются игрушки, предметы, кусочки бумаги, пуговицы, да и любой подручный материал. Игра отвлекает человека от его переживаний, вуалирует истинный смысл происходящего.
Обычной в игре на первом этапе появляется тема – «не хочу, что бы так было». Клиент, расставляя предметы на столе или по комнате, ориентирует специалиста о месте проблемы в жизни человека, о том, кто и какую роль играет в этой ситуации, какой отпечаток эта роль накладывает на личность, поведение клиента.

В дальнейшем, психолог может выявить ресурсную базу клиента. Предлагая расставить предметы иначе или добавить другие игрушки в расстановку. Игра, разворачиваясь, превращается в действо. Оно завораживает самого человека. Действуя на подсознательном уровне, мягко подсказывает, как еще можно действовать в этой ситуации.

В то же время, игра не носит директивного характера, она только предлагает. Более того, специалист знает, что человек владеет большими ресурсами, чем заявляет на первых порах. Ему надо помочь осознать их, впустить в свой мир, разрешить самому себе взять эти ресурсы в свой арсенал.

Игра раскрывает перед клиентом возможные варианты действия, своими символами говорит о том, что может человек, на что он способен.

Часто в работе видно, как постепенно появляется азарт в глазах клиента, он начинает говорить о планах, раскрывает свои внутренние резервы. Весь потенциал человека становится открытой картой, по которой можно идти вперед, к цели. Из роли пассивного наблюдателя, воспринимающего данный этап жизни как крах, нарушение благополучия, человек берет на себя роль активного участника проблемной зоны. Он уже воспринимает проблему как ситуацию, которая требует определенного контроля, ответственности с его стороны.

И тут – открытие – человек понимает, что он МОЖЕТ осуществить контроль и взять на себя ответственность за тот выбор, который ему предстоит сделать.

Психологу остается вдохновить человека, показав ему, что он самостоятельная личность, способен быть счастливым!

В результате и специалист получает свою порцию отрады, чувствовуя себя вдохновителем, музой!

Прочитано 830 раз
Мартынова Ярослава

Психолог, телесно-ориентированный терапевт.

Другие материалы в этой категории:
Психолог знает! Что?
Апгрейд отношений
Чтобы оставлять комментарии Авторизуйтесь или Пройдите короткую регистрацию