Психологическая подготовка детей к школе

Автор 
Оцените материал
(2 голосов)

Ваш сынок или доченька становятся школьниками. Они теперь в Ваших глазах взрослые дети.

И действительно. Еще несколько месяцев назад Ваш ребенок мог играть, развлекаться. За малейший успех в учебе вызывал у родителей гордость. Красиво нарисовал крючочек, правильно посчитал примеры. И вот с первого дня в жизни в школьной среде родители становятся придирчивыми критиками успехов ребенка. А тут еще друзья влияют на ребенка и, как правило, плохо влияют. Учитель высказывает замечания, родители нервничают.

Знакомая картина?

Причина переживаний семьи в том, что ребенок не смог  взять на себя новые обязанности. Теперь жизнь его подчинена новым правилам поведения и общения. А навыка вести себя по-другому у ребенка – нет. Если начала складываться такая ситуация, можно прогнозировать  недовольство школой, учителем, одноклассниками.

Ситуация 1.

Сашенька в первом классе часто жаловался, что учительница его не любит, одноклассники дерутся, обижают. Сашенька расстроен, обижен.

Одной из причин такой ситуации может стать неумение ребенка общаться с ровесниками и старшим человеком не из родственного окружения.

Нарушено понимание разницы отношений в системе «учитель-ученик» и «ребенок-родители». Ребенок ожидает от учителя постоянного внимания, некритичного отношения, повышенной опеки, то есть поведения, которое присуще родителям.  Хорошо, если  у Вашего ребенка развиты качества личности, помогающие ему принимать окружающих, принимать  их право на мир в той же мере, как своего, если он умеет взаимодействовать с другими детьми. И совершенно необходимы ребенку критичность отношения к своим умениям и навыкам, результатам деятельности.

Помните, что даже  наличие у высокого уровня интеллектуального  развития при отсутствии должной готовности к принятию новой для себя позиции ученика, создаст для ребенка много трудностей в школе.

Ситуация 2. 

Ванечка -  умный живой мальчик 6 лет. Легко участвует в тестовых заданиях, контактирует с психологом. Разговорчив, доброжелательный. Хорошо развит физически. Но учиться  в школе не хочет, потому что в школе «надо много сидеть, нельзя играть». Научен диктовать свои желания родителям. Умения подчиняться правилам не сформировано. Познавательной поисковой активности не проявляет.

Скорее всего,  в школе Ванечка будет вести себя по-детски и ожидаемого успеха  не покажет.

Кроме интеллектуальной готовности для успешного обучения в школе ребенку необходимо умение напряженно работать, принимать режим школьной жизни, управлять спонтанным проявлением своих эмоций, любить умственную деятельность.Показателем такой готовности будет  умение ребенка завершать начатые дела. Умение слушать и выполнять распоряжения взрослых, принимать помощь от учителя и родителей, желать получить результат работы. Самая благополучная и доброжелательная среда не создаст особенные условия для ребенка, если он не знаком со словом "нельзя".

Ситуация 3.

Дима, семилетний мальчик, по словам мамы достаточно самостоятельный. Но в школе он нерешительный,  все забывает, ждет указаний.

Взрослым надо учитывать, что  житейская самостоятельность и учебная – несколько отличаются. Необходимо развивать, так называемую, познавательную самостоятельность.

Такая самостоятельность выражается в потребности ребенка проявлять инициативу, заявлять о своих желаниях что-то прочитать, понять, сделать по-другому. Здесь принципиально важно  творчество, умение и желание выдвигать предположения о результатах работы.

И еще немного о родительской готовности к обучению ребенка в школе.

Ведь и мамы и папы должны учиться быть не просто родителями ребенка, а родителями ученика!

Им надо научиться делать с ребенком уроки, поддерживать его, контролировать, слушать критику учителя, терпеть слезы и капризы ребенка. Надо быть готовым к тому, что в школе будут и успехи и трудности. Принять эту позицию родителям, поверьте, так же трудно, как  и ребенку - стать учеником.

Сами родители должны осознать, что школа – это в первую очередь, обучающая и дисциплинирующая система. Задача образования – помочь ребенку социализироваться в жизни.

А вот развитие и воспитание желательно взять родителям на себя.

Прочитано 728 раз
Тарасевич Инна

Руководитель центра. Психолог, индивидуальное и семейное консультирование.

Другие материалы в этой категории: Раннее развитие детей: что, как и зачем?
Чтобы оставлять комментарии Авторизуйтесь или Пройдите короткую регистрацию

Раннее развитие детей: что, как и зачем?

Опубликованно в Психологическая подготовка к школе
Прочитано 384 раз

Особенности возраста 1,5-3 лет в том, что малыши начинают активно исследовать мир. Делают они это немного иначе, чем…

Психологическая подготовка детей к школе

Опубликованно в Психологическая подготовка к школе
Прочитано 728 раз

Ваш сынок или доченька становятся школьниками. Они теперь в Ваших глазах взрослые дети. И действительно. Еще несколько месяцев…